A.教學大綱
B.參考書
C.教科書
D.教學進度計劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學原則是教學過程中各種因素之間客觀的、內(nèi)在的、本質的必然聯(lián)系
B.教學原則和教學規(guī)律是部分與整體的關系
C.教學原則的規(guī)定必須依據(jù)教學規(guī)律,是教學規(guī)律的體現(xiàn)
D.教學規(guī)律是人們主觀地依據(jù)教育原則制定的,反映了人們對教學工作的要求
A.“讀萬卷書,行萬里路”
B.“教學永遠具有教育性”
C.“知識與知識的應用”
D.“學以致用”
A.難度要符合學科課程標準的要求
B.要合理控制作業(yè)的分量
C.學生自批自改
D.提高作業(yè)的設計質量
A.教學方法的選擇應該遵循“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則
B.在講授知識時,為了向學生提供一些感性知識的材料,則可以釆用演示法、參觀法等
C.數(shù)學多采用講授法、練習法進行教學,而物理、化學還要用演示法、實驗法等
D.對高年級的學生,一節(jié)課運用同一種方法的時間宜短些,教學方法宜多變換;對低年級的學生,可選用較長時間進行講授和練習作業(yè)
A.單一課在學校高年級用得較多
B.依據(jù)教學時間長短的不同,課分為單一課與綜合課
C.綜合課,也稱混合課,是指一節(jié)課完成兩種以上教學任務的課
D.小學和中學低年級的教學中經(jīng)常采用綜合課
A.循序漸進
B.啟發(fā)性
C.直觀性
D.科學性與思想性相結合
A.形成性評價、定性評價、絕對評價
B.總結性評價、定量評價、相對評價
C.形成性評價、定量評價、相對評價
D.總結性評價、定性評價、絕對評價
A.從班級人數(shù)來看,按年齡或知識水平將學生編班,每個班的人數(shù)比較固定
B.從教學內(nèi)容來看,教學分科進行,每節(jié)課用于多門學科的教學
C.從課時安排來看,教學在規(guī)定的課時內(nèi)進行
D.從教學場所來看,一般在教室、實驗室中進行,比較固定
A.科學性與思想性相結合的原則
B.理論聯(lián)系實際原則
C.直觀性原則
D.因材施教原則
A.教學方法本身沒有好壞之分
B.講授法是注入式教學
C.談話法是啟發(fā)式教學
D.應廢除傳統(tǒng)的教學方法,代之以新的教學方法