A.外部特征
B.兩種特征
C.某一種特征
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A.趣味直觀性原則
B.思想教育性原則
C.啟發(fā)探索性原則
D.藝術(shù)創(chuàng)造性原則
A.三角形
B.長方形
C.橢圓形
A.小班
B.中班
C.大班
A.小班
B.中班
C.中班和大班
D.大班
A.猴子
B.公雞
C.兔子
D.羊
A.可操作性
B.針對(duì)性
C.層次性
D.靈活性
A.信息資源
B.材料資源
C.人力資源
D.組織資源
A.個(gè)別物體的觀察
B.個(gè)別現(xiàn)象的觀察
C.比較觀察
D.長期系統(tǒng)性觀察
A.小班
B.中班
C.大班
A.自制能力
B.情緒
C.自我意識(shí)
最新試題
在語言教育活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料,但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動(dòng)中除了有語言,還可能有音樂、美術(shù)、動(dòng)作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的()。
教師采用“水果接龍”的活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動(dòng)中的()。
感受漢字的基本結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)漢字的書寫特點(diǎn)和工具,學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動(dòng)中的()
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用,而且這種介入必須適時(shí)、適度?()
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段,介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打,并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展,直觀接觸各種京劇臉譜,讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是()的運(yùn)用。
幼兒三四歲時(shí),()游戲發(fā)展到了巔峰。
示范與范例的運(yùn)用都對(duì)幼兒繪畫的()有一定的影響,因此在美術(shù)教育活動(dòng)中教師應(yīng)慎重思考,用得恰到好處。
嘗試正確握筆。這是()的語言教育目標(biāo)。
下列關(guān)于語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說法不正確的是()
以下健康教育活動(dòng)的方法中,不適合小班的方法是()