A.多樣化原則
B.經(jīng)?;瓌t
C.適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則
D.全面發(fā)展的原則
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A.組織者
B.支持者
C.整合者
D.引導(dǎo)者
A.報(bào)復(fù)他人或挑釁
B.爭(zhēng)奪物品或空間
C.吸引關(guān)注或愛好
D.搶奪物品或獲得認(rèn)可
A.用力拍打幼兒嘗試喚醒
B.解開衣領(lǐng),保持呼吸通暢
C.以冷敷,溫水擦浴方式為幼兒降溫
D.盡量少搬動(dòng)患兒,減少不必要的刺激
A.幼兒的想象常常依賴于成人的言語描述
B.幼兒想象的情節(jié)逐漸豐富,從原型發(fā)散出來的種類和數(shù)量增加
C.幼兒想象中的形象都是記憶表象的極簡(jiǎn)單加工,缺乏新異性
D.幼兒的想象常常根據(jù)外界情景的變化而變化
A.長(zhǎng)方形
B.三角形
C.圓形
D.半圓形
A.元素性
B.節(jié)奏性
C.韻律性
D.綜合性
A.可用日光暴曬、煮沸給幼兒衣服被褥消毒
B.嬰幼兒孤獨(dú)癥又稱自閉癥,其主要致病因素是學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境
C.兒童腕骨全部鈣化,約在10歲左右
D.給嬰幼兒滴(涂)眼藥水(膏)時(shí),合適的滴(涂)藥位置是下眼皮內(nèi)
A.教師的興趣愛好
B.幼兒的興趣
C.幼兒的教育目標(biāo)
D.知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系
A.培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣
B.使兒童明確記憶的任務(wù)
C.教兒童學(xué)會(huì)運(yùn)用記憶策略
D.幫助兒童進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)
A.雙避沖突
B.趨避沖突
C.雙趨沖突
D.多重趨避沖突
最新試題
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
在歌唱活動(dòng)中,選擇曲調(diào)需要注意()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能?()
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。