單項(xiàng)選擇題至今，比較教育歷經(jīng)近（）的發(fā)展，它的研究領(lǐng)域和知識(shí)總量發(fā)生了相當(dāng)大的擴(kuò)大和增加，因此，其內(nèi)部也分化出了不同的研究領(lǐng)域和分支體系。
A.100年
B.150年
C.200年
D.300年
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1.單項(xiàng)選擇題在（），聯(lián)合國(guó)教科文組織教育研究所在漢堡召開國(guó)際會(huì)議，此次會(huì)議也就“比較教育”的定義進(jìn)行了討論，提出了很多不同的意見。
A.1953年
B.1955年
C.1956年
D.1957年
2.單項(xiàng)選擇題比較教學(xué)法主要是對(duì)各國(guó)學(xué)校（）的比較研究。
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教材實(shí)施
3.單項(xiàng)選擇題1990年，聯(lián)合國(guó)教科文組織（）出版了的《比較教育：當(dāng)代的問題與趨勢(shì)》一書。
A.漢斯
B.沖原豐
C.霍爾斯
D.朱利安
4.單項(xiàng)選擇題我們學(xué)習(xí)比較教育的最終落腳點(diǎn)是中國(guó)的教育（）和教育問題。
A.發(fā)展
B.潛力
C.現(xiàn)實(shí)
D.研究對(duì)象
5.單項(xiàng)選擇題國(guó)際教育研究是指從（）的視角出發(fā)，對(duì)人類面臨的共同的教育問題進(jìn)行研究分析。
A.大眾化
B.全球化
C.市場(chǎng)化
D.全面化
6.單項(xiàng)選擇題日本比較教育學(xué)者（）認(rèn)為，“比較教育學(xué)是以整個(gè)教育領(lǐng)域?yàn)檠芯繉?duì)象，把兩個(gè)以上國(guó)家的教育，以現(xiàn)代化為中心進(jìn)行比較研究，是一門包括外國(guó)教育學(xué)在內(nèi)的學(xué)科，這種看法似乎比較恰當(dāng)”。
A.漢斯
B.沖原豐
C.康德爾
D.朱利安
7.單項(xiàng)選擇題英國(guó)比較教育學(xué)家（）在其《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)研究》中認(rèn)為，“用歷史的觀點(diǎn)分析研究這些因素，比較各種問題的解決辦法，是比較教育的主要目的”。
A.漢斯
B.沖原豐
C.康德爾
D.朱利安
8.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)80年代在（）興起了“校本管理”的模式
A.歐美國(guó)家
B.亞非國(guó)家
C.拉丁國(guó)家
D.阿拉伯國(guó)家
9.單項(xiàng)選擇題德國(guó)中小學(xué)內(nèi)部的行政機(jī)構(gòu)實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。
A.校長(zhǎng)
B.校委會(huì)
C.班主任
D.班委會(huì)
10.單項(xiàng)選擇題1995年，（）成立教育與就業(yè)部。
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.日本
D.德國(guó)
最新試題
美國(guó)一個(gè)專門針對(duì)兒童智力開發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教育性的電視節(jié)目是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
法國(guó)中等教育有何特點(diǎn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
創(chuàng)辦世界上第一所工人階級(jí)子女學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述德國(guó)的學(xué)位制度。
題型：?jiǎn)柎痤}
?下列屬于國(guó)際教育表現(xiàn)形式的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？
題型：?jiǎn)柎痤}
?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
?我國(guó)參與國(guó)際教育援助的內(nèi)容主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
法國(guó)教育存在什么問題？
題型：?jiǎn)柎痤}