單項(xiàng)選擇題改革開放以來，在這些政策法規(guī)的指導(dǎo)下，制度化、規(guī)模化職前職后的經(jīng)常性的崗位培訓(xùn)和（），成為開發(fā)在職人員終身職業(yè)能力的基本模式。

A.成人教育
B.繼續(xù)教育
C.證書制度教育
D.資格考核制度培訓(xùn)


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1.單項(xiàng)選擇題辦學(xué)體制改革是高等教育體制改革的關(guān)鍵，解決好（）之間的關(guān)系。

A.政府、社會(huì)
B.政府、地方
C.學(xué)校、社會(huì)
D.學(xué)校、政府

3.單項(xiàng)選擇題新課程計(jì)劃確認(rèn)了（）的價(jià)值，成為課程結(jié)構(gòu)中必不可少的組成部分。

A.地方課程
B.學(xué)科課程
C.活動(dòng)課程
D.隱形課程

4.單項(xiàng)選擇題隨著時(shí)代的發(fā)展，各國(guó)的學(xué)前教師隊(duì)伍逐步走向（）的發(fā)展道路，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍質(zhì)量的建設(shè)。

A.職業(yè)化、低門檻
B.嚴(yán)格化、專業(yè)化
C.高學(xué)歷、專業(yè)化
D.高學(xué)歷、職業(yè)化

5.單項(xiàng)選擇題從各國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)來看，提升教育質(zhì)量成為學(xué)前教育發(fā)展的核心，成為目前普遍實(shí)施的重心，主要是通過（）來促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的改進(jìn)。

A.質(zhì)量評(píng)估與完善制度
B.質(zhì)量評(píng)估與保障機(jī)制
C.完善制度與保障機(jī)制
D.教育管理與保障機(jī)制

6.單項(xiàng)選擇題將比較研究與教育決策緊密結(jié)合起來，突出比較研究的實(shí)用價(jià)值的是（）。

A.貝雷迪
B.霍姆斯
C.埃德蒙·金
D.諾亞與埃克斯坦

7.單項(xiàng)選擇題體現(xiàn)了比較教育研究領(lǐng)域的范式轉(zhuǎn)換的是（）。

A.貝雷迪
B.霍姆斯
C.埃德蒙·金
D.諾亞與?？怂固?/p>

8.單項(xiàng)選擇題包括傳統(tǒng)觀念、民族意識(shí)和特征等方面的資料的模式是（）。

A.規(guī)范模式
B.體制模式
C.自然模式
D.精神狀態(tài)模式