A.觀(guān)察演示法
B.參觀(guān)法
C.強(qiáng)化評(píng)價(jià)法
D.陶治熏陶法
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A.角色扮演法
B.行為練習(xí)法
C.移情訓(xùn)練法
D.講解法
A.觀(guān)察學(xué)習(xí)法
B.價(jià)值澄清法
C.陶冶熏陶法
D.強(qiáng)化評(píng)價(jià)法
A.形成良好的人際關(guān)系
B.愛(ài)護(hù)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
C.遵守社會(huì)行為規(guī)范
D.加強(qiáng)對(duì)他人的認(rèn)識(shí)
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.0~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5～6歲
A.故事講述
B.情境表演講述
C.實(shí)物講述
D.看圖講述
A.0~3
B.3~4
C.4~5
D.5~6
A.按物體的名稱(chēng)分類(lèi)
B.按物體的外部特征分類(lèi)
C.按物體量的差異分類(lèi)
D.按物體的空間方位分類(lèi)
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.觀(guān)察認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)
C.科學(xué)游戲活動(dòng)
D.科學(xué)小制作活動(dòng)
最新試題
幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識(shí)。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的？（）
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀(guān)看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀(guān)接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫(huà)臉譜。這是（）的運(yùn)用。
2～3歲左右的幼兒的繪畫(huà)往往是無(wú)目的地亂畫(huà)，被稱(chēng)為（）。
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。
在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語(yǔ)言信息材料，但也包括那些與語(yǔ)言有關(guān)的其他信息材料。如活動(dòng)中除了有語(yǔ)言，還可能有音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素并存。這體現(xiàn)了語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的（）。
以下不屬于幼兒園體育活動(dòng)的是（）
設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的主題時(shí)，可以從（）出發(fā)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這說(shuō)明（）