A.學校、家庭、社會教育三結(jié)合
B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.家庭、環(huán)境和學校教育三結(jié)合
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A.學科課程論
B.活動課程論
C.實質(zhì)教育論
D.現(xiàn)代課程
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風
D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.理論聯(lián)系實際的原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進的原則
D.鞏固性原則
A.地方
B.中央
C.社會力量
D.學生家長
A.觀察力
B.想像力
C.思維力
D.判斷力
A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.個別差異性
A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展
C.教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《春秋》
A.教育哲學
B.教育心理學
C.教育學
D.教學論
最新試題
德育過程的引導性和規(guī)范性是因為()。
()認為,“在教育集體的同時,必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界,關(guān)懷備至地教育每一個兒童?!?/p>
教學優(yōu)化需要考慮的問題有()。
教學模式國外有哪幾種分類?()
社會價值內(nèi)容類目標具體分為:思想意識方面的目標,政治品質(zhì)的目標,道德品質(zhì)的目標,遵紀守法品質(zhì)的目標。
課程是()在自我定位的基礎上的自主選擇。
()是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。
培養(yǎng)學生,體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展,互不相干。
青年初期學生的教育要注意()。
()是指學生在教師的組織引導下,在民主與平等的氛圍中,以對話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我,以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。