德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學(xué)化的思想付諸了實(shí)施。他將教學(xué)過程分為四個階段：（）。后來，其學(xué)生將上述四個階段進(jìn)一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個獨(dú)立分支，是在（）發(fā)生的。

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

學(xué)生心理發(fā)展主要包括（）方面。

教育心理學(xué)是哪5個方面提供理論指導(dǎo)？

試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。

品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？

教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些？