談談皮亞杰的認知發(fā)展理論。

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

教學反思能力

1988年，第一本以教育心理學命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學家（）的《教育心理學》。

聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結(jié)合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

關于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？