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單項選擇題學生的道德（）是學生品德形成的關鍵和重要標志。

A.理論
B.意識
C.觀念
D.行為

1.單項選擇題學生在課堂上向你提出一個意想不到的、很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是（）。

A.肯定學生提出一個難倒教師的問題，鼓勵學生課余與老師討論
B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課
C.告訴學生不能提與本節(jié)課無關的問題
D.不理會學生的提問

2.單項選擇題備課必做的三個方面工作，即：鉆研教材、教學設計和（）。

A.制作課件
B.了解學生
C.設計板書
D.設計試題

3.單項選擇題確定教學目標和內容要求的客觀依據是學生起點、教科書和（）。

A.課程標準
B.課后練習的要求
C.統(tǒng)考的題型
D.家長的要求

4.單項選擇題尊重學生的學習主體地位，正確的是（）。

A.學生喜歡什么，教師就教什么
B.調動學生的積極性，促進其能動學習
C.對學生多表揚，不能批評學生
D.以學生為中心，教師跟著學生走

5.單項選擇題因材施教的原則要求教學要針對（）進行教學。

A.后進生
B.優(yōu)秀生
C.中等生
D.每一個學生的具體實際

6.單項選擇題啟發(fā)性教學的實質在于（）。

A.教師問學生答
B.學生問教師答
C.教師講學生聽
D.促進學生主動思維

7.單項選擇題教育改革新的要求強調使（）。

A.每個學生都得到同樣的發(fā)展
B.每個學生都達到高素質要求
C.不同的學生個性得到不同的發(fā)展
D.不同學生的個性得到相同的發(fā)展

8.單項選擇題教育要求應控制在（）的程度上，才能促進兒童更好的發(fā)展。

A.對兒童來說感覺很容易
B.對兒童來說有難度但努力能達到
C.對兒童來說感覺很難
D.對兒童來說沒有特定要求

9.單項選擇題新課程提出教學的“三維目標”指的是（）。

A.知識與技能、情感與態(tài)度、綜合實踐與信息技術
B.智力與能力、知識與技能、心理健康與生理健康
C.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
D.德育與智育、體育與美育、勞動技術與實踐力

10.單項選擇題課程目標是根據（）三個維度設計的。

A.知識、過程和情感態(tài)度
B.知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀
C.知識和過程、能力和情感態(tài)度、方法和價值觀
D.能力、方法和價值觀