A.強調德育的外在強制性
B.注意功能實現(xiàn)的間接性
C.注重個體的享用性
D.尊重學生個體的主體性
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A.以知為開端,知、情、意、行依次進行
B.以情為開端,情、知、意、行依次進行
C.以行為開端,行、知、情、意依次進行
D.視具體情況,可有多種開端和順序
A.政治課與其他學科教學
B.課外、校外活動
C.班會
D.少先隊、共青團活動
A.集體教育和個別教育相結合原則
B.因材施教原則
C.尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則
D.正面教育與紀律約束相結合的原則
A.老師委托學生辦墻報,這是運用鍛煉法對學生進行教育
B.這是以培養(yǎng)學生道德情感為主要目的的方法
C.鍛煉法可以彌補說服法的某些缺陷
D.練習是鍛煉法的組成部分
A.注重品德發(fā)展的針對性
B.注重品德發(fā)展的目的性
C.注重品德發(fā)展的全面性
D.注重品德發(fā)展的多開端性
A.以表揚激勵為主,堅持正面教育
B.因勢利導,循循善誘
C.涇渭分明,嚴格要求
D.講明道理,疏通思想
A.勞動教育
B.人道主義教育
C.理想教育
D.社會公德教育
A.道德意志的發(fā)展
B.道德認識的發(fā)展
C.道德行為的發(fā)展
D.道德情感的發(fā)展
最新試題
以下名言體現(xiàn)了德育的因材施教原則的有()。
學科德育滲透的途徑不包括()。
關于德育中的道德教育,以下敘述正確的有()。
以下屬于生態(tài)文明教育的內容的有()。
關于德育過程,以下表述正確的有()
品德評價法中的獎勵是運用較多的一種方法,獎勵分為贊許、表揚和獎賞。以下屬于獎賞的有()。
以下做法符合德育過程中的活動與交往規(guī)律的有()。
關于德育過程規(guī)律,下列觀點錯誤的是()。
關于德育原則,下列表述錯誤的是()。
德育方法中解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法是()。