A.以知為開端,知、情、意、行依次進行
B.以情為開端,情、知、意、行依次進行
C.以行為開端,行、知、情、意依次進行
D.視具體情況,可有多種開端和順序
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A.政治課與其他學科教學
B.課外、校外活動
C.班會
D.少先隊、共青團活動
A.集體教育和個別教育相結合原則
B.因材施教原則
C.尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則
D.正面教育與紀律約束相結合的原則
A.老師委托學生辦墻報,這是運用鍛煉法對學生進行教育
B.這是以培養(yǎng)學生道德情感為主要目的的方法
C.鍛煉法可以彌補說服法的某些缺陷
D.練習是鍛煉法的組成部分
A.注重品德發(fā)展的針對性
B.注重品德發(fā)展的目的性
C.注重品德發(fā)展的全面性
D.注重品德發(fā)展的多開端性
A.以表揚激勵為主,堅持正面教育
B.因勢利導,循循善誘
C.涇渭分明,嚴格要求
D.講明道理,疏通思想
A.勞動教育
B.人道主義教育
C.理想教育
D.社會公德教育
A.道德意志的發(fā)展
B.道德認識的發(fā)展
C.道德行為的發(fā)展
D.道德情感的發(fā)展
A.陶冶法
B.鍛煉法
C.說服法
D.榜樣法
最新試題
為了教育轉(zhuǎn)化小明同學的網(wǎng)癮,班主任讓他擔任班級的網(wǎng)絡學習小組組長。這反映了班主任遵循了德育的()。
關于德育過程,下列觀點錯誤的是()。
社會主義核心價值觀教育在不同的學段都是重要的德育內(nèi)容,但是社會主義核心價值觀內(nèi)容的設計要采用螺旋式的呈現(xiàn)方式,不同學段,內(nèi)容不同。其依據(jù)是()。
關于德育過程,以下表述正確的有()
藝術浸染是陶冶法的一種。以下屬于藝術浸染的有()。
關于德育中的道德教育,以下敘述正確的有()。
如果德育過程只是讓學生呆坐靜聽教師的長篇道德說教,那么不僅會導致學生毫無興趣,甚至會使他們產(chǎn)生反感和抵觸情緒。因為這不符合()規(guī)律。
學科德育滲透的原則不包括()。
德育方法中解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法是()。
品德結構的基礎與學生品德形成的基礎分別是()。