A.積極性
B.主動性
C.內(nèi)部動力機制
D.外部動力機制
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A.教學方法
B.教學設計
C.教學媒體
D.教學研究
A.發(fā)揮口語優(yōu)勢.進行生動闡述
B.利用體態(tài)語言。營造相應氛圍感染學生
C.引導學生反復誦讀。切己體驗
D.組織學生開展活動.實際體驗
A.參觀法
B.實驗法
C.演示法
D.練習法
A.實驗法
B.練習法
C.實習法，
D.討論法
A.認知心理學為基礎
B.行為主義心理學為基礎
C.發(fā)展心理學為基礎
D.無意識心理學為基礎
A.心事傾訴
B.認知調(diào)整
C.情緒疏導
D.談話溝通
A.教師問學生答
B.師生對話
C.學生問教師答
D.教師起控制作用
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習的方法
A.模擬直觀
B.實物直觀
C.語言直觀
D.場景直觀
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.可接受原則
最新試題
材料中這位老師運用了哪一種教學原則？（）
語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點評道：“很好”。學生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切”。學生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處？（）
這位老師采取了哪一種教學方法？（）
根據(jù)這則材料，你認為下列哪些班級管理方法是合理的？（）
道爾頓制教學法有利于充分調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能。
教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學的效率。
教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規(guī)律。
目前我國中小學課堂教學常用的直觀感知的方法包括（）。
教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。
這些教法有何可取之處？（）