A.鞏固性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.直觀性原則
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A.愉快教學(xué)法
B.情景教學(xué)法
C.嘗試教學(xué)法
D.成功教學(xué)法
A.鞏固性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.直觀性原則
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.系統(tǒng)性原則
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)過程
D.教學(xué)組織形式
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
A.講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法
B.講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法
C.講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法
D.講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習(xí)法
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
A.理論聯(lián)系實際原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進原則
A.因材施教教育思想
B.循序漸進教學(xué)思想
C.學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想
D.啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
最新試題
教學(xué)中不能為直觀而直觀。
這些教法有何可取之處？（）
愉快教學(xué)法是上海特級教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。
直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。
材料中這位老師運用了哪一種教學(xué)原則？（）
愉快教學(xué)法的實質(zhì)是要讓學(xué)生變得生動活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。
循序漸進原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認識發(fā)展的順序進行。
實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。
《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。
這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢？（）