A.教學(xué)相長原則
B.豫時孫摩原則
C.長善救失原則
D.藏息相輔原則
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)工作
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織
D.教學(xué)策略
A.因材施教教學(xué)原則
B.啟發(fā)性教學(xué)原則
C.直觀性教學(xué)原則
D.鞏固性教學(xué)原則
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻(xiàn)法
D.行動研究法
A.杜威
B.華虛朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
A.《學(xué)記》
B.《論語》
C.《尚書》
D.《孟子》
A.自動教學(xué)機(jī)
B.程序教學(xué)機(jī)器
C.電影和電視
D.計算機(jī)輔助教學(xué)
最新試題
這些教法有何可取之處?()
這位老師采取了哪一種教學(xué)方法?()
根據(jù)這則材料,你認(rèn)為下列哪些班級管理方法是合理的?()
你認(rèn)同該教師的這種做法嗎?()
教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,教學(xué)原則就是教學(xué)規(guī)律。
教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。
語文課上,老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句,學(xué)生甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評道:“很好”。學(xué)生乙站起來說:“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會,點(diǎn)評說:“說水活潑不合適,這個句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處?()
直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。
教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。
教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替教師的部分作用。