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A.指桑罵槐地批評
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
C.老師微笑著說:“剛才有人說‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’,大家怎樣認(rèn)為?”
D.否定學(xué)生的觀點(diǎn)
A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛教育事業(yè)
D.愛學(xué)校
A.老師大發(fā)雷霆,立即查找惡作劇的人
B.自我解嘲地笑著說:“看來我工作中的問題不少,連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見,幫助我改進(jìn)工作吧!”
C.認(rèn)真地說:“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。”
D.稍作整理,批評訓(xùn)斥學(xué)生
A.露出羞澀的神情
B.嚴(yán)厲地批評他們
C.微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們。”
D.不予理睬,開始上課
最新試題
以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)敘述錯誤的是()。
學(xué)校、韓老師、家長的觀點(diǎn)是否正確?為什么?
現(xiàn)行法律對中小學(xué)生的身份表述是:中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的()。
在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異()。
小張上課的問題出在哪里?請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
李老師在課堂上提出了一個問題,并請一名學(xué)生回答,結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣,沖著這名學(xué)生說道:“整天上課開小差,不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來,太笨了,坐下!”李老師的做法()。
為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”,家長們不惜投入大把財力和時間,送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班,以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識,以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是()。
請對材料中兩位老師的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。
你是否贊成小李的教學(xué)觀,結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。
歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項(xiàng)羽自殺時,一個學(xué)生突然說道:“傻瓜。”下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。