A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
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A.全民素質
B.文化素質
C.民族素質
D.民族尊嚴
A.家長重視利用課外資源,有利于學生素質的全面提高
B.家長著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展,有利于學生自由充分發(fā)展
C.家長重視學生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮,有利于學生個性發(fā)展
D.家長沒有真正遵循素質教育理念,其做法不利于學生身心健康
A.二者教育目的不同,素質教育以提高國民素質為宗旨,應試教育以考取高分為目的
B.二者教育對象不同,素質教育即精英教育,面對部分精英,應試教育則面對大眾
C.二者教育內容不同,素質教育立足社會需求,應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要
D.二者評價標準不同,素質教育以多種形式全面衡量學生,應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準
A.德育
B.智育
C.創(chuàng)新教育
D.全面發(fā)展教育
A.考試與素質教育的關系是對立的
B.應試教育片面強調教育的選拔功能
C.素質教育把面向全體學生放在首位,強化普及意識
D.應試教育死摳書本,以死記硬背和機械訓練為主
A.鄧小平教育理論
B.教育理論發(fā)展
C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
D.馬克思關于人的全面發(fā)展學說
A.家庭教育
B.社會實踐活動
C.課外活動
D.課堂教學
A.提高國民素質
B.貫徹國家教育方針
C.培養(yǎng)四有新人
D.適應市場經濟需要
素質教育與應試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在()。
①對教育目的的認識不同
②面向的教育對象不同
③選學的教育內容不同
④教育評價的標準不同
⑤運用的教學方法不同
A.①②④
B.①②③⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
A.面向全體學生
B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
C.促進學生的全面發(fā)展
D.促進學生的個性發(fā)展
最新試題
素質教育的核心和靈魂是()。
教育學生的感情基礎是()。
請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學校的性質。
教師的()決定教育教學改革創(chuàng)新的成效。
素質教育的職能在于全方位地促進受教育者素質的整體發(fā)展,提高()。
案例一中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任?
()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。
請分析上述案例,對事件本身進行理性分析,同時要提出解決此類問題的辦法。
人的全面發(fā)展的唯一途徑是()。