A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
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A.研究精神
B.合作能力
C.實踐能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.面向家長
B.面向現(xiàn)代化
C.面向?qū)W校
D.面向?qū)W生
A.創(chuàng)新能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.拼搏精神
D.團(tuán)結(jié)精神
A.順序結(jié)構(gòu)
B.客觀規(guī)律
C.主要特征
D.不平衡性
A.改革高考制度
B.改革對教師的評價體系
C.更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想
D.提高教師的社會地位
A.育人為本
B.以德興教
C.面向全體
D.精英教育
A.主體性
B.全體性
C.發(fā)展性
D.全面性
A.正確,班主任關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
B.不正確,班主任只注重知識學(xué)習(xí)
C.正確,幫助學(xué)生改正錯誤是班主任的職責(zé)
D.不正確,班主任傷害了學(xué)生的自尊
A.創(chuàng)新教育
B.義務(wù)教育
C.素質(zhì)教育
D.全面教育
A.引導(dǎo)
B.主導(dǎo)
C.輔助
D.顧問
最新試題
下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述,說法錯誤的是()。
李老師在課堂上提出了一個問題,并請一名學(xué)生回答,結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣,沖著這名學(xué)生說道:“整天上課開小差,不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來,太笨了,坐下!”李老師的做法()。
素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進(jìn)受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展,提高()。
請分析上述案例,對事件本身進(jìn)行理性分析,同時要提出解決此類問題的辦法。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,學(xué)生在教育過程中處于()地位。
請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。
教師的()決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
平時嗓門很大的小強(qiáng),在回答老師提問時聲音卻很低,老師批評說“聲音這么小,難道你是蚊子嗎?”話音剛落,全班哄堂大笑,該老師的做法()。
案例二中該學(xué)校的做法違法嗎?丁老師該怎么辦?
請從教育觀的角度分析張老師的做法。