王××,女,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)四年級的學(xué)生,性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績總體在班內(nèi)居上游,只是數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定。五年級時在富有教學(xué)經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師劉老師的幫助下,她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿信心,決心讓自己的各科成績都達(dá)到優(yōu)秀。進(jìn)入六年級后,劉老師請了病假,由剛從學(xué)校畢業(yè)的張老師擔(dān)任他們的數(shù)學(xué)課老師。王××感到很不適應(yīng),第一次期中考試時,她只考了52分。在發(fā)數(shù)學(xué)試卷時,張老師讀著名字和分?jǐn)?shù),讓學(xué)生按從高分到低分的順序,一個一個到講臺上去領(lǐng)。當(dāng)王××走到講臺上時,張老師拎著她的試卷大聲說:“也長這么大了,才考這幾分,知不知道丟人?我看你呀,還不如回家種地去!”王××從此再也不愿意上張老師的課,數(shù)學(xué)成績也沒再及格過,其他各科成績也都受到影響。小學(xué)畢業(yè)后,只好以高價生的身份到縣二中就讀。 背景: ①這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以考試成績評估教師業(yè)績,分?jǐn)?shù)代表著教師的一切。 ②張老師剛從學(xué)校畢業(yè),對教育規(guī)律一知半解,而且缺乏將理論與實踐結(jié)合的經(jīng)驗,也急于得到學(xué)校承認(rèn)。
請分析上述案例,對事件本身進(jìn)行理性分析,同時要提出解決此類問題的辦法。您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.指桑罵槐地批評
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
C.老師微笑著說:“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’,大家怎樣認(rèn)為?”
D.否定學(xué)生的觀點(diǎn)
A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛教育事業(yè)
D.愛學(xué)校
A.老師大發(fā)雷霆,立即查找惡作劇的人
B.自我解嘲地笑著說:“看來我工作中的問題不少,連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見,幫助我改進(jìn)工作吧!”
C.認(rèn)真地說:“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。”
D.稍作整理,批評訓(xùn)斥學(xué)生
A.露出羞澀的神情
B.嚴(yán)厲地批評他們
C.微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們。”
D.不予理睬,開始上課
A.教育公正
B.和諧發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.終身教育
A.學(xué)習(xí)成績
B.年齡特征
C.人格尊嚴(yán)
D.個體差異
A.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤,不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不絕對化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.對學(xué)生一視同仁,一樣要求
A.深化教育體制改革
B.加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度
C.加速開展素質(zhì)教育,廢止考試制度
D.積極推進(jìn)高考制度的改革
A.把握課改精神,實踐“新課程”
B.德育為先,五育并舉
C.校外教育
D.課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動
A.合理,有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
B.合理,有助于鼓勵學(xué)生主動反思
C.不合理,沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重
D.不合理,歧視學(xué)生的生理缺陷
最新試題
素質(zhì)教育的核心和靈魂是()。
請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。
在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異()。
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題,請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
案例一中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?
請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,對該教師的行為進(jìn)行評析。
老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級,所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你。”下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
教師的()決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
()是“以人為本”的實現(xiàn)準(zhǔn)則。
教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的()發(fā)展。