單項(xiàng)選擇題歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.指桑罵槐地批評
B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C.老師微笑著說：“剛才有人說‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認(rèn)為？”
D.否定學(xué)生的觀點(diǎn)


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1.單項(xiàng)選擇題教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。

A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛教育事業(yè)
D.愛學(xué)校

2.單項(xiàng)選擇題一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人
B.自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進(jìn)工作吧!”
C.認(rèn)真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。”
D.稍作整理，批評訓(xùn)斥學(xué)生

4.單項(xiàng)選擇題（）是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。

A.教育公正
B.和諧發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.終身教育

5.單項(xiàng)選擇題教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的（）發(fā)展。

A.學(xué)習(xí)成績
B.年齡特征
C.人格尊嚴(yán)
D.個(gè)體差異

6.單項(xiàng)選擇題在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。

A.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.對學(xué)生一視同仁，一樣要求

7.單項(xiàng)選擇題片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會(huì)主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項(xiàng)中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

A.深化教育體制改革
B.加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度
C.加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度
D.積極推進(jìn)高考制度的改革

8.單項(xiàng)選擇題下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。

A.把握課改精神，實(shí)踐“新課程”
B.德育為先，五育并舉
C.校外教育
D.課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動(dòng)

9.單項(xiàng)選擇題平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時(shí)聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。

A.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
B.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思
C.不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重
D.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷

10.單項(xiàng)選擇題李老師在課堂上提出了一個(gè)問題，并請一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。

A.正確，激發(fā)學(xué)生的羞恥心，幫助其上進(jìn)
B.錯(cuò)誤，不應(yīng)該對學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦
C.錯(cuò)誤，批評不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行
D.無所謂對錯(cuò)，這是教師個(gè)人的教育風(fēng)格