A.說教材
B.說教學(xué)目標(biāo)
C.說學(xué)情
D.說教法
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A.給好學(xué)生優(yōu)待
B.勸說體育教師讓不合格的學(xué)生體育成績合格
C.學(xué)生上課遲到時,按照規(guī)定處理
D.當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時,要求其課后留下來補(bǔ)做
A.“小明,回到你的座位上去,做你自己的作業(yè)去”
B.“小紅,小英!別講話,聽我說”
C.“小剛,完成你的作業(yè)”
D.“小軍,看你的書。”
A.對不喜歡的行為進(jìn)行描述
B.譴責(zé)對方
C.盡可能以最具體的方式界定沖突
D.把沖突界定為共同解決的問題
A.進(jìn)行反問或沒有意義的詰問
B.不必要的威脅
C.對學(xué)生的不良行為嘮嘮叨叨
D.提醒學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則
A.贏得學(xué)生的尊重和青睞
B.堅持不懈并值得學(xué)生信賴
C.承擔(dān)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任
D.重視并喜歡學(xué)習(xí)
A.合理性
B.可實(shí)施性
C.一致性
D.靈活性
A.管理性組織
B.指導(dǎo)性組織
C.誘導(dǎo)性組織
D.合作性組織
A.約束學(xué)生的行為
B.培養(yǎng)學(xué)生自我管理的精神
C.發(fā)展學(xué)生的自控能力
D.強(qiáng)化教師的外部控制
A.學(xué)生
B.教學(xué)活動
C.教學(xué)媒體
D.教師
A.及時批改
B.選擇批改形式
C.講評作業(yè)
D.作業(yè)批改記錄
最新試題
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有()。
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯誤的的有()
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯誤的有()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
以下表述符合地方課程的有()。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有()。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識,這種課程主張是()。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。