A.教師設疑
B.師生討論
C.內容比較
D.結論推想
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A.準確
B.具有一定的啟發(fā)性
C.以情共鳴
D.明了
A.歸納式結課方法
B.探索式結課方法
C.懸念式結課方法
D.幽默式結課方法
A.簡單回憶
B.提示要點
C.鞏固練習
D.適時反饋
A.增強學生學習興趣
B.整理教學知識要點
C.鞏固強化學習內容
D.幫助學生理解升華
A.準確判斷學生的認識或行為是否符合目標要求
B.要確保學生正確理解教師的意圖
C.要選擇恰當的強化物
D.強化要有普遍性
A.課后留下來
B.不準坐下
C.豎大拇指
D.不準自由活動
A.獎勵學生喜愛的書籍
B.教師的微笑
C.口頭夸獎
D.承諾學生如果他及時交作業(yè)就不用罰抄作業(yè)
A.為鞏固創(chuàng)造必要前提
B.突出重點知識
C.鞏固方法要多樣化
D.及時鞏固和經常鞏固相結合
A.新授課開始時的引導性復習
B.新授課進行中的復習
C.部分新內容教學后的局部復習
D.新授課結束時的總復習
A.給學生發(fā)放筆記本
B.給學生發(fā)放小紅旗
C.給學生發(fā)放鉛筆
D.給學生發(fā)放小卡片
最新試題
關于影響課程的外部因素,以下表述正確的有()。
關于課程實施的相互適應取向,以下說法錯誤的有()。
以下屬于綜合課程的有()。
以下表述符合地方課程的有()。
關于課程實施的創(chuàng)生取向,以下表述錯誤的是()。
關于教學過程,以下表述錯誤的的有()
語文、藝術、美術課中要加強寫字教學,這是針對()而言的。
講授法特別講究語言藝術,以下反映的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
某老師能夠系統地指導學生復習、練習和開展實踐活動,這體現的教學原則有()