A.根據不同的教學目的設計不同的板書
B.不寫或少寫板書
C.對所教的內容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上
D.對難度較大的概念、公式等先書后講
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A.書寫規(guī)范
B.突出重點
C.教給方法
D.預防錯誤
A.規(guī)范性原則
B.針對性原則
C.啟發(fā)性原則
D.時效性原則
A.正確
B.清楚
C.美觀
D.系統(tǒng)
A.展示
B.板書
C.板演
D.板畫
A.難易適度
B.角度新穎
C.范圍明確
D.表述簡潔、準確,通俗易懂
A.分類
B.選擇
C.舉例
D.為什么
A.教師發(fā)問
B.學生回答
C.反應
D.評價
A.使學生“知其然”更“知其所以然”
B.實現(xiàn)課堂內學生之間觀點與經驗的共享
C.有利于培養(yǎng)學生合作的態(tài)度和交流的能力
D.對學生是一種含蓄而有效的獎勵手段
A.提供或縮小學生的思考范圍
B.教師引出部分答案
C.指明思考的方向
D.提供與問題答案相關的舊知識
A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉引
最新試題
直觀性教學原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
關于課程實施的相互適應取向,以下說法錯誤的有()。
課程目標是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖,以下屬于課程目標特點的有()。
關于教學組織形式,以下表述正確的有()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導學生復習、練習和開展實踐活動,這體現(xiàn)的教學原則有()
某老師用生動的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習題來鞏固知識,這運用的教學方法有()
關于影響課程的外部因素,以下表述正確的有()。
關于教學組織形式,以下表述不正確的有()
關于學科課程的優(yōu)點,以下表述正確的有()。
關于中小學語文與數(shù)學課程,以下表述正確的有()。