A.講授適宜教授與事實有關的知識
B.講授適宜于思維靈活的學生
C.講授適宜于思路清晰又能駕馭語言技巧的教師
D.講授比較適合班級規(guī)模大、教學人員相對不足的場合
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A.教學口語和文字語言
B.教學口語和教案語言
C.教案語言和體態(tài)語言
D.教學口語和體態(tài)語言
A.流暢性
B.生動形象性
C.精確性
D.情感性
A.語言的精確性
B.語言的流暢性
C.語言的生動形象性
D.語言的情感性
A.切中講授的時機
B.會進行強調
C.要有啟發(fā)性
D.時間不宜太長
A.要有啟發(fā)性
B.會進行強調
C.切中講授的時機
D.要有科學性和思想性
A.在講授中,時而提出問題,啟發(fā)學生積極思考
B.與其他方法、技能進行優(yōu)化組合
C.教師思路清晰又有語言技巧,故而長時間講授
D.在講授中注意挖掘教學材料中的教育因素
A.10-20分鐘
B.20-30分鐘
C.30-60分鐘
D.60-90分鐘
A.導論
B.主體
C.結論
D.引入
A.教師具有較充分的主動性
B.信息傳播方向具有單向性
C.是一種師生互動行為
D.在時間上是一種最經濟的方法
A.解說式
B.描述式
C.解析式
D.講讀式
最新試題
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
關于綜合實踐活動,以下表述正確的有()。
關于學科課程的優(yōu)點,以下表述正確的有()。
語文老師在講授唐詩時與歷史學科中的唐代文化結合起來,這是()
把課程內容視作學生應該習得的知識,這種課程主張是()。
關于中小學語文與數學課程,以下表述正確的有()。
關于課程的內涵,以下表述正確的有()。
關于活動課程,以下說法錯誤的是()。
如果需要提升實踐能力,成為履職盡責、敢于擔當的人,最好應該采用綜合實踐活動的方式是()。
關于教學組織形式,以下表述正確的有()。