單項選擇題教師認為學校侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的,可以提起申訴,教育行政部門做出處理應當在接到申訴書的次日起()。
A.10日內(nèi)
B.30日內(nèi)
C.三個月內(nèi)
D.一年內(nèi)
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1.單項選擇題教師在教學過程中,耗費勞動力而產(chǎn)生的滿足社會需要的意義和作用,指的是()。
A.教師的職責
B.教師的義務
C.教師勞動的個人價值
D.教師勞動的社會價值
3.判斷題達到自動化水平的技能叫技巧。
8.單項選擇題學生在物理課上學習“平衡”概念,會有助于以后學習化學平衡、生態(tài)平衡、經(jīng)濟平衡,這一概念屬于()遷移。
A.順向
B.逆向
C.重組性
D.負向
9.單項選擇題()是指在學校教育計劃之外,由學校教育的機關(guān)領(lǐng)導組織的多種多樣的教育活動。
A.課外、校外活動
B.課外活動
C.校外活動
D.社會實踐活動
10.單項選擇題古希臘的蘇格拉底提倡的從學生所熟知的事物或現(xiàn)象出發(fā),通過師生問答從而讓學生得到正確答案的教學法是()。
A.實踐法
B.產(chǎn)婆法
C.講授法
D.陶冶法
最新試題
教學反思的認知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
教學設計的關(guān)鍵是教學內(nèi)容的確定。
題型:判斷題
小學常用的測量工具主要有提問與測量。
題型:判斷題
學習策略具有操作性。
題型:判斷題
教學反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎。
題型:判斷題
心理學研究發(fā)現(xiàn),學生的動機如何,并不決定他們選擇什么策略。
題型:判斷題
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學設計者在運用該教學設計模式時需遵循的基本步驟。
題型:判斷題