單項(xiàng)選擇題“翻轉(zhuǎn)課堂”逐漸被許多教師接受并使自己的課堂“翻轉(zhuǎn)”了起來，這是（）的課程實(shí)施。

A.忠實(shí)取向
B.相互調(diào)適取向
C.締造取向
D.主體取向


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1.單項(xiàng)選擇題“評價最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)?！边@句話體現(xiàn)的是（）。

A.目標(biāo)評價模式
B.目的游離評價模式
C.CIPP評價模式
D.CSE評價模式

2.單項(xiàng)選擇題美國著名教育評價家斯塔弗爾比姆提出CIPP評價模式，其中“C ”是指（）。

A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價

3.單項(xiàng)選擇題某市舉辦優(yōu)質(zhì)課評選，以是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)為選拔標(biāo)準(zhǔn)。這種標(biāo)準(zhǔn)（）。

A.符合忠實(shí)取向的課程實(shí)施原則，能夠體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性
B.符合泰勒的目標(biāo)評價模式，便于操作且容易見效
C.符合我國新課改的要求能夠體現(xiàn)教師對課程的把握
D.符合斯克里文的目的游離評價模式，既關(guān)注預(yù)期目標(biāo)又關(guān)注實(shí)際實(shí)施目標(biāo)

6.單項(xiàng)選擇題課程評價的模式中，全員參與并且評價方案多種多樣，不去具體評價哪種方案絕對正確的模式是（）。

A.目標(biāo)評價模式
B.應(yīng)答評價模式
C.目的游離評價模式
D.CIPP評價模式

9.單項(xiàng)選擇題課程目標(biāo)確定的影響因素不包括（）。

A.學(xué)習(xí)者的需要
B.社會的需求
C.學(xué)科的發(fā)展
D.學(xué)校的發(fā)展