A.由說到寫
B.從述到作
C.由真到假
D.從仿到創(chuàng)
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A.組間同質(zhì)
B.人數(shù)適中
C.組內(nèi)異質(zhì)
D.男女搭配適當
A.自由想象
B.提倡學生自主擬題
C.少寫命題作文
D.多寫看圖作文
A.個別對話
B.在教學過程中，特別是語文教學的各個環(huán)節(jié)進行訓練
C.通過口語交際課進行訓練
D.在日常生活中進行訓練
A.側(cè)重語文知識
B.側(cè)重學生主體
C.側(cè)重語文能力或素質(zhì)發(fā)展
D.側(cè)重人文情感培養(yǎng)
A.眉批旁注式
B.摘抄式
C.摘要式
D.概述式
A.質(zhì)性評價
B.量性評價
C.終極評價
D.激勵評價
A.個性差異
B.合作內(nèi)容
C.合作目標
D.社交技能
A.教材選擇
B.學生分析
C.內(nèi)容確定
D.分組調(diào)研
A.說話的能力
B.口語交際能力
C.人際交往的能力
D.口語表達能力
A.分組
B.創(chuàng)設(shè)問題情境
C.討論議題
D.研制綜合性學習的活動方案
最新試題
你認為，當前課堂上的合作學習存在哪些問題？
由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是（）。
關(guān)于課程的基本理念，“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵ǎ?；①全面提高學生的語文素養(yǎng)。②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。
被譽為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是（）。
語文課程的基本理念是什么？
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學習習慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。
有觀點認為，《語文課程標準》淡化了語文知識的教學，這就意味著語文知識教學不重要，語文知識教學是可有可無的。你怎么認為？
什么是語文課程資源？
你認為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)？
在當前正在進行的課程改革中，有許多老師認為新課程特別強調(diào)三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的？