單項(xiàng)選擇題當(dāng)饑餓的白鼠按開(kāi)關(guān)時(shí)給予食物，食物便是（）。

A.正強(qiáng)化物
B.負(fù)強(qiáng)化物
C.一級(jí)強(qiáng)化
D.二級(jí)強(qiáng)化


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1.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于贊科夫所談到的一般發(fā)展與特殊發(fā)展的關(guān)系，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。

A.一般發(fā)展與特殊發(fā)展是相互聯(lián)系的
B.一般發(fā)展與特殊發(fā)展互不相干
C.一般發(fā)展是特殊發(fā)展的基礎(chǔ)
D.特殊發(fā)展在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下可以促進(jìn)一般發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題“先行組織者”在抽象性、概括性和包攝性水平方面（）學(xué)習(xí)材料。

A.高于
B.低于
C.等于
D.既可以高于，又可以低于

3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育是以（）的建立為標(biāo)志的。

A.普及教育制度
B.全面發(fā)展的教育
C.義務(wù)教育制度
D.教育法規(guī)

4.單項(xiàng)選擇題在赫爾巴特的教學(xué)的形式階段中，“靜態(tài)的審思”與（）階段相對(duì)應(yīng)。

A.“明了”
B.“聯(lián)合”
C.“系統(tǒng)”
D.“方法”

5.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)上半葉，“理性主義”在對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計(jì)研究方法上強(qiáng)調(diào)（）。

A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.量質(zhì)結(jié)合研究
D.以上都不是

6.單項(xiàng)選擇題下面關(guān)于“主動(dòng)作業(yè)”的說(shuō)法中正確的是（）。

A.主動(dòng)作業(yè)相當(dāng)于借助某種技能獲得外部實(shí)利的職業(yè)
B.主動(dòng)作業(yè)只是使兒童獲得手工的技能和技藝的效率
C.主動(dòng)作業(yè)來(lái)源于社會(huì)生活，可以代表社會(huì)的情境
D.主動(dòng)作業(yè)不適合兒童經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的要求

8.單項(xiàng)選擇題赫爾巴特的教學(xué)論中所提出的教學(xué)的任務(wù)是（）。

A.追求善行、德行
B.培養(yǎng)多方面興趣
C.傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)
D.發(fā)展學(xué)生的各種技能

9.單項(xiàng)選擇題第四代評(píng)價(jià)旗幟鮮明地突出了評(píng)價(jià)中的價(jià)值問(wèn)題，從而突破了評(píng)價(jià)領(lǐng)域中長(zhǎng)期以來(lái)所尋求的（）迷霧，使評(píng)價(jià)的理念發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

A.“客觀性”、“科學(xué)性”
B.“客觀性”、“實(shí)用性”
C.“實(shí)用性”、“實(shí)質(zhì)性”
D.“科學(xué)性”、“實(shí)用性”