問答題某幼兒教師在教幼兒認(rèn)識蔬菜的課上，拿出一個土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么’明明大聲回答：“土坷垃?！崩蠋熋媛恫粣?，瞥了明明一眼，說：“明明說的不對，我們看看誰最聰明，能說出老師拿的是什么，”榮榮不大自信地說：“是一只小兔子?！保s榮從某個角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋）老師又說：“不對，誰還知道？”輝輝小聲說：“是土豆”這時老師眼睛一亮，向輝輝投來贊揚的目光，說：“輝輝真聰明！”請針對上述材料，分析我們應(yīng)該如何對幼兒進行創(chuàng)造性教育。
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1.單項選擇題當(dāng)前世界學(xué)前教育機構(gòu)的發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。
A.多樣性
B.擴大化
C.現(xiàn)代化
D.專門化
6.單項選擇題教師在充分了解幼兒已有知識和理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的適度教育要求，即“跳一跳，摘個桃”。這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的（）。
A.保教合一原則
B.整合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.直觀性原則
7.單項選擇題一般來說，大班幼兒所處的游戲水平是（）。
A.獨自游戲
B.平行游
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
8.單項選擇題玲玲跳舞時，既能使自己的動作與音樂合拍，又能與同伴保持一致，還能配上適當(dāng)?shù)谋砬椤＿@屬于（）。
A.注意的分配
B.注意的廣度
C.注意的范圍
D.注意的穩(wěn)定性
最新試題
（）不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
題型：單項選擇題
在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。
題型：單項選擇題
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個高度上向上向下延伸，一般為（）米。
題型：單項選擇題
從專業(yè)技能角度來看，保教人員應(yīng)成為（）。
題型：單項選擇題
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
題型：單項選擇題
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
題型：單項選擇題
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于（）小時。
題型：單項選擇題
（）不屬于家長委員會的職責(zé)。
題型：單項選擇題
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是（）。
題型：單項選擇題
幼小銜接工作的實施階段不包括（）階段。
題型：單項選擇題