問答題請以“陽臺上的安全”為活動名稱，設(shè)計(jì)一份中班健康教育活動計(jì)劃。要求寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸。
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4.單項(xiàng)選擇題教師在充分了解幼兒已有知識和理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的適度教育要求，即“跳一跳，摘個(gè)桃”。這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的（）。
A.保教合一原則
B.整合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.直觀性原則
5.單項(xiàng)選擇題一般來說，大班幼兒所處的游戲水平是（）。
A.獨(dú)自游戲
B.平行游
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
6.單項(xiàng)選擇題玲玲跳舞時(shí)，既能使自己的動作與音樂合拍，又能與同伴保持一致，還能配上適當(dāng)?shù)谋砬?。這屬于（）。
A.注意的分配
B.注意的廣度
C.注意的范圍
D.注意的穩(wěn)定性
9.單項(xiàng)選擇題炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說：“老師教我們唱過?！边@種記憶現(xiàn)象是（）。
A.再認(rèn)
B.識記
C.保持
D.回憶
10.單項(xiàng)選擇題大班幼兒蘇立對媽媽說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。
A.經(jīng)驗(yàn)性想象
B.情景性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
最新試題
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。
題型：單項(xiàng)選擇題
“我和你一起看吧，我認(rèn)識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸ξ磥硎澜缢峁┑姆椒ê褪侄蔚摹坝袦?zhǔn)備的環(huán)境”。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
題型：單項(xiàng)選擇題
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
題型：單項(xiàng)選擇題
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。
題型：單項(xiàng)選擇題
班級家長委員會的權(quán)利不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個(gè)以上。
題型：單項(xiàng)選擇題
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
題型：單項(xiàng)選擇題