A.語速
B.語調(diào)
C.語氣
D.情緒
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A.遵循社會主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長規(guī)律
B.遵循質(zhì)量守恒規(guī)律和人才成長規(guī)律
C.遵循萬有引力規(guī)律和人才成長規(guī)律
D.遵循科技興國規(guī)律和人才成長規(guī)律
A.全國人大或其常委會
B.共產(chǎn)黨
C.人民
D.政協(xié)會議
A.精心制定方案
B.虛心請教領(lǐng)導(dǎo)
C.細(xì)化職責(zé)分工
D.認(rèn)真做好演練
A.政府工作
B.市場環(huán)境
C.民生工作
D.生態(tài)建設(shè)
A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
B.獨(dú)立思考
C.知行統(tǒng)一
D.慎獨(dú)慎微
A.專業(yè)性原則
B.主動性原則
C.持續(xù)性原則
D.創(chuàng)新性原則
A.體力
B.大腦
C.情緒
D.教育
A.不長;較低
B.很長;較高
C.不長;較高
D.很長;較低
A.螯蝦
B.皮皮蝦
C.基圍蝦
D.九節(jié)蝦
A.品德
B.知識
C.能力
D.學(xué)歷
最新試題
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種,以下哪種是錯誤的?()
行政問責(zé)制度對履職不力,失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括()。
人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括()
準(zhǔn)確把握書寫速度與書寫質(zhì)量的關(guān)系,是提高書面寫作質(zhì)量,充分發(fā)揮其()的重要環(huán)節(jié)。
()負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。
塞繆爾•斯邁爾斯所說的:“知識、學(xué)問應(yīng)該和()結(jié)合”。
現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為()等不同說法。(1)共享說(2)交流說(3)影響說(4)符號說
適當(dāng)?shù)恼f話速度約為每分鐘()個字之間。
下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序,表述錯誤的一項(xiàng)為()。
非語言溝通常被錯誤地認(rèn)為是()角色。