A.品德
B.知識
C.能力
D.學(xué)歷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聲音
B.聲調(diào)
C.聲波
D.測謊儀
A.吸引、遴選和造就一批具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人,形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊
B.培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人
C.培養(yǎng)數(shù)以萬計的青年骨干教師,帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升
D.眾多高校學(xué)生,提高學(xué)生素質(zhì)
A.修身養(yǎng)性
B.以德立身
C.愛國憂民
D.安貧樂道
A.地方政策
B.人口分布
C.自然環(huán)境
D.文化教育發(fā)展水平
A.六大人才高峰
B.六大黃金高峰
C.六大先進(jìn)高峰
D.六大人口高峰
A.著眼于吸引、遴選和造就一批具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人,形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊
B.著眼于培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人
C.著眼于培養(yǎng)數(shù)以萬計的青年骨干教師,帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升
D.著眼于結(jié)合本.地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要,有針對性地引進(jìn)一批海外高層次人才
A.體力要素
B.智力要素
C.創(chuàng)新要素
D.技能要素
A.與會人員的座席安排
B.會標(biāo)
C.會場設(shè)備
D.會議流程
A.著眼于吸引、遴選和造就一批具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人,形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊,重點實施“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展計劃”
B.著眼于培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人,重點實施“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”
C.著眼于培養(yǎng)數(shù)以萬計的青年骨干教師,帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升
D.著眼于結(jié)合本.地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要,有針對性地引進(jìn)一批海外高層次人才
A.人大常委會
B.監(jiān)察委員會
C.檢察院
D.監(jiān)察機關(guān)
最新試題
()負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。
非語言溝通常被錯誤地認(rèn)為是()角色。
一種由社會承認(rèn)主體的代表經(jīng)過鑒定而做出結(jié)論性意見的社會承認(rèn)方式是()
宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定是新常態(tài)下處理好各種關(guān)系的重要()。
國務(wù)院直屬單位與部委基本相似,但地位上略低于部委,其設(shè)立、增加、減少、合并,無須經(jīng)過全國人大或其常委會同意,國務(wù)院()
塞繆爾•斯邁爾斯所說的:“知識、學(xué)問應(yīng)該和()結(jié)合”。
行政問責(zé)制度對履職不力,失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括()。
中國道路為豐富人類實現(xiàn)自身發(fā)展道路的()和豐富性提供了選擇;也為發(fā)達(dá)國家反思自身的信條提供了啟示。
人際溝通中的提問技巧不包括以下哪個方面()。
我國地方政府地級包括()