A.地方政策
B.人口分布
C.自然環(huán)境
D.文化教育發(fā)展水平
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A.六大人才高峰
B.六大黃金高峰
C.六大先進(jìn)高峰
D.六大人口高峰
A.著眼于吸引、遴選和造就一批具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊
B.著眼于培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人
C.著眼于培養(yǎng)數(shù)以萬計的青年骨干教師，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升
D.著眼于結(jié)合本.地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，有針對性地引進(jìn)一批海外高層次人才
A.體力要素
B.智力要素
C.創(chuàng)新要素
D.技能要素
A.與會人員的座席安排
B.會標(biāo)
C.會場設(shè)備
D.會議流程
A.著眼于吸引、遴選和造就一批具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊，重點(diǎn)實(shí)施“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展計劃”
B.著眼于培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人，重點(diǎn)實(shí)施“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”
C.著眼于培養(yǎng)數(shù)以萬計的青年骨干教師，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升
D.著眼于結(jié)合本.地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，有針對性地引進(jìn)一批海外高層次人才
A.人大常委會
B.監(jiān)察委員會
C.檢察院
D.監(jiān)察機(jī)關(guān)
A.物理因素
B.社會因素
C.信息傳導(dǎo)錯誤
D.信息傳遞的環(huán)節(jié)
A.生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，是革命最活躍的因素
B.社會主義社會的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力
C.生產(chǎn)關(guān)系要適合生產(chǎn)力，才能解放生產(chǎn)力
D.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)而決定上層建筑
A.越小
B.不變
C.越大
D.先小后大
A.文字
B.數(shù)據(jù)
C.符號
D.以上都是
最新試題
從微觀方法論來看，新發(fā)展理念實(shí)踐要求包括（）
一種由社會承認(rèn)主體的代表經(jīng)過鑒定而做出結(jié)論性意見的社會承認(rèn)方式是（）
人際溝通中的提問技巧不包括以下哪個方面（）。
“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”告訴我們在培養(yǎng)高雅情趣時（）。①要學(xué)會鑒別不同的情趣②對情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來的④對不利于自己健康成長的情趣不要理睬
按照自然規(guī)律，一個人隨著年紀(jì)變大，腦力和體力均下降的時期是（）
在公務(wù)接待中，下列哪一項屬于調(diào)研型的客人（）。
非言語符號常常代替言語來表達(dá)意思，這種替代是有條件的，即一定是同樣（）或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用，否則便容易引起誤解。
現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說法。（1）共享說（2）交流說（3）影響說（4）符號說
機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德在核心價值取向上，要建立健全（）機(jī)制。
準(zhǔn)確把握書寫速度與書寫質(zhì)量的關(guān)系，是提高書面寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其（）的重要環(huán)節(jié)。