A.體力要素
B.智力要素
C.創(chuàng)新要素
D.技能要素
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A.與會(huì)人員的座席安排
B.會(huì)標(biāo)
C.會(huì)場(chǎng)設(shè)備
D.會(huì)議流程
A.著眼于吸引、遴選和造就一批具有國(guó)際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)實(shí)施“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”
B.著眼于培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人，重點(diǎn)實(shí)施“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”
C.著眼于培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的青年骨干教師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升
D.著眼于結(jié)合本.地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，有針對(duì)性地引進(jìn)一批海外高層次人才
A.人大常委會(huì)
B.監(jiān)察委員會(huì)
C.檢察院
D.監(jiān)察機(jī)關(guān)
A.物理因素
B.社會(huì)因素
C.信息傳導(dǎo)錯(cuò)誤
D.信息傳遞的環(huán)節(jié)
A.生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量，是革命最活躍的因素
B.社會(huì)主義社會(huì)的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力
C.生產(chǎn)關(guān)系要適合生產(chǎn)力，才能解放生產(chǎn)力
D.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)而決定上層建筑
A.越小
B.不變
C.越大
D.先小后大
A.文字
B.數(shù)據(jù)
C.符號(hào)
D.以上都是
A.語調(diào)
B.語氣
C.語速
D.停頓
A.鎮(zhèn)江
B.蘇州
C.宜興
D.南京
A.2003年12月26日
B.2003年12月27日
C.2003年12月28日
D.2003年12月29日
最新試題
國(guó)務(wù)院直屬單位與部委基本相似，但地位上略低于部委，其設(shè)立、增加、減少、合并，無須經(jīng)過全國(guó)人大或其常委會(huì)同意，國(guó)務(wù)院（）
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說法。（1）共享說（2）交流說（3）影響說（4）符號(hào)說
非語言溝通常被錯(cuò)誤地認(rèn)為是（）角色。
人際溝通中的提問技巧不包括以下哪個(gè)方面（）。
一種由社會(huì)承認(rèn)主體的代表經(jīng)過鑒定而做出結(jié)論性意見的社會(huì)承認(rèn)方式是（）
“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)高雅情趣時(shí)（）。①要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣②對(duì)情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來的④對(duì)不利于自己健康成長(zhǎng)的情趣不要理睬
行政問責(zé)制度對(duì)履職不力，失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括（）。
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種，以下哪種是錯(cuò)誤的？（）
從微觀方法論來看，新發(fā)展理念實(shí)踐要求包括（）
“溝通”一詞在古代的原意是指（）。