A.全國(guó)人大或其常委會(huì)
B.共產(chǎn)黨
C.人民
D.政協(xié)會(huì)議
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A.精心制定方案
B.虛心請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)
C.細(xì)化職責(zé)分工
D.認(rèn)真做好演練
A.政府工作
B.市場(chǎng)環(huán)境
C.民生工作
D.生態(tài)建設(shè)
A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
B.獨(dú)立思考
C.知行統(tǒng)一
D.慎獨(dú)慎微
A.專業(yè)性原則
B.主動(dòng)性原則
C.持續(xù)性原則
D.創(chuàng)新性原則
A.體力
B.大腦
C.情緒
D.教育
A.不長(zhǎng)；較低
B.很長(zhǎng)；較高
C.不長(zhǎng)；較高
D.很長(zhǎng)；較低
A.螯蝦
B.皮皮蝦
C.基圍蝦
D.九節(jié)蝦
A.品德
B.知識(shí)
C.能力
D.學(xué)歷
A.聲音
B.聲調(diào)
C.聲波
D.測(cè)謊儀
A.吸引、遴選和造就一批具有國(guó)際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
B.培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人
C.培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的青年骨干教師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升
D.眾多高校學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)
最新試題
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說法。（1）共享說（2）交流說（3）影響說（4）符號(hào)說
從微觀方法論來看，新發(fā)展理念實(shí)踐要求包括（）
我國(guó)地方政府地級(jí)包括（）
（）是指在一定的社會(huì)歷史條件下，人才涌現(xiàn)和匯集在某個(gè)特定的區(qū)域空間的現(xiàn)象。
中國(guó)道路為豐富人類實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展道路的（）和豐富性提供了選擇；也為發(fā)達(dá)國(guó)家反思自身的信條提供了啟示。
宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定是新常態(tài)下處理好各種關(guān)系的重要（）。
（）負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。
（）是保障黨政機(jī)關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“神經(jīng)中樞”，是黨政機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)性工作，直接關(guān)系到黨政機(jī)關(guān)作用的發(fā)揮和職能的履行。
下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為（）。
人際溝通中的提問技巧不包括以下哪個(gè)方面（）。