A.極不協(xié)和
B.極完全協(xié)和
C.完全協(xié)和
D.不完全協(xié)和
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A.黃自
B.蕭友梅
C.任光
D.劉天華
A.廣板
B.行板
C.快板
D.慢板
A.第三線
B.下加二間
C.上加二間
D.下加一間
A.《小小畫家》
B.《三蝴蝶》
C.《秋子》
D.《明月之夜》
A.其樂境與詩《琵琶行》有關(guān)
B.其樂境與《滕王閣序》有關(guān)
C.按樂曲表現(xiàn)功能屬于以寫實為主類
D.是明顯的“標名性標題”樂曲
A.封建勢力
B.抗混
C.哭靈投墳
D.長亭惜別
A.海頓
B.柴可夫斯基
C.舒伯特
D.門德爾松
A.藏族
B.苗族
C.回族
D.侗族
A.能樂
B.爵士樂
C.甘美蘭
D.探戈
A.羅西尼
B.威爾第
C.貝里尼
D.普契尼
最新試題
下面哪項不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。