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A.經(jīng)濟補償功能
B.維護社會穩(wěn)定功能
C.再分配功能
D.社會道德功能
A.勞動時間保護
B.勞動安全技術
C.勞動衛(wèi)生
D.女職工和未成年工的勞動保護
A.人力資源開發(fā)水平?jīng)Q定物力資源開發(fā)利用程度
B.人力資源開發(fā)隨其程度的加深,其價值不斷提升
C.人力資源開發(fā)永無止境
D.人力資源開發(fā)成本小于物力資源開發(fā)
A.制定和實施人力資源開發(fā)的法規(guī),創(chuàng)造法律環(huán)境
B.改革和完善人力資源開發(fā)的制度和體制,創(chuàng)造體制環(huán)境
C.提供人力資源開發(fā)投資,創(chuàng)造投資環(huán)境
D.加強人力資源開發(fā)的組織領導,創(chuàng)造領導環(huán)境
A.盡量不傷對象自尊心
B.不要以罰代管
C.不可以法代言
D.不可全盤否定
A.高管的支持
B.合格的培訓機構和師資
C.足額培訓經(jīng)費
D.員工自身是否愿意
最新試題
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
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在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內容的描述屬于()
崗位界定的關鍵是刻畫崗位()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()