A.獨自游戲—平行游戲—聯(lián)合游戲—合作游戲
B.身體游戲—角色游戲—計算機游戲—結(jié)構(gòu)游戲
C.互動游戲—實物游戲—象征性游戲—規(guī)則游戲
D.互動游戲—象征性游戲—規(guī)則游戲—實物游戲
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A.應(yīng)充分利用三維空間
B.應(yīng)引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)環(huán)境
C.充分考慮幼兒各方面發(fā)展的需要
D.為幼兒創(chuàng)設(shè)嚴肅、安靜的心理環(huán)境
A.規(guī)則引導(dǎo)法
B.隨機教育法
C.情感溝通法
D.目標指引法
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.面部表情
B.身段表情
C.體態(tài)表情
D.言語表情
A.注意的分配
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的范圍
D.注意的穩(wěn)定性
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.消退
A.科學(xué)性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.發(fā)展性原則
D.保密性原則
A.角色游戲
B.智力游戲
C.表演游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
A.壞血病
B.呆小癥
C.佝僂病
D.厭食癥
最新試題
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分,活動主題的類型不包括()。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。
()認為,從幼兒園到小學(xué),不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
為了達到某種目的而通過說謊去實現(xiàn),這一類說謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
班級家長委員會的權(quán)利不包括()。
不屬于班級教師的團隊精神的具體體現(xiàn)的是()。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是()。
()歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期,這一年齡的幼兒對合作認知有了迅速的發(fā)展。
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于()小時。