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你可能感興趣的試題
A、促進(jìn)嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的唯一形式
B、促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展的唯一形式
C、促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式
D、促進(jìn)嬰兒語言發(fā)展的唯一形式
A、平均值
B、最低值
C、最高值
D、極限
A、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展
B、促進(jìn)所有嬰兒在同一個(gè)水平上的提高和發(fā)展
C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上
A、只有通過教育機(jī)構(gòu)才可以實(shí)現(xiàn)的一種教學(xué)
B、每個(gè)生活細(xì)節(jié)都是教育的形式
C、教學(xué)安排嬰兒的一日生活,充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能
D、通過多種形式進(jìn)行教育
A、以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中
B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式
C、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段
D、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)
A、確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)是否合理
B、確定長期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)是否合理
C、確定大目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)是否合理
D、確定分化目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)是否合理
A、教學(xué)的質(zhì)量
B、教學(xué)的時(shí)間
C、教學(xué)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容和方法
D、教師的素質(zhì)
最新試題
進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
不宜進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲的時(shí)間是()
()是嬰幼兒選擇皮膚鍛煉的好辦法。
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
3月齡時(shí)嬰兒異常的表現(xiàn),不包括()
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長的重要方式,有利于嬰兒的生長發(fā)育,因此,要鼓勵(lì)嬰兒爬行。
嬰幼兒聽說能力發(fā)展的規(guī)律,不包括()
感知覺發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動(dòng)作發(fā)展的是()。
為嬰幼兒念兒歌與童謠,正確做法是()