A.通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生獲得新知識、鞏固舊知識
B.圍繞某些問題各抒己見，展開辯論
C.能夠激發(fā)學(xué)生的主動性與積極性
D.是一種適用于小學(xué)低年級的方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.練習(xí)的目的應(yīng)該要明確
B.練習(xí)題的選擇應(yīng)具有典型性，切忌簡單重復(fù)和使用題海戰(zhàn)術(shù)
C.練習(xí)的答案不應(yīng)及時告訴學(xué)生
D.要科學(xué)地分配練習(xí)的時間和練習(xí)的次數(shù)
A.體現(xiàn)啟發(fā)性
B.體現(xiàn)條理性
C.體現(xiàn)思想性
D.體現(xiàn)科學(xué)性
A.一把鑰匙開一把鎖
B.大有大成，小有小成
C.學(xué)不躐等
D.視其所以，觀其所由，察其所安
A.引導(dǎo)學(xué)生透徹理解知識，在理解的基礎(chǔ)上鞏固
B.組織學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)
C.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法
D.在擴(kuò)充改組和運用知識中積極鞏固
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.課程目標(biāo)
A.復(fù)式教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.走班制
D.個別教學(xué)
A.掌握知識與提高能力，是相互依存、彼此促進(jìn)的
B.掌握知識是提高能力的基礎(chǔ)
C.掌握了知識一般就可以轉(zhuǎn)化為能力
D.能力發(fā)展又是掌握知識的充分必要條件
A.引導(dǎo)性
B.雙邊性
C.發(fā)展性
D.間接性
A.矮子里找高個
B.教師資格考試
C.數(shù)學(xué)競賽
D.高考
A.評價比較主觀
B.采用數(shù)學(xué)的方法對搜集的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)量化的分析和計算
C.有助于使一些概念精確化，加強(qiáng)評價的區(qū)分度
D.學(xué)生成長檔案袋是屬于定量評價
最新試題
課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，以下屬于課程目標(biāo)特點的有（）。
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面，主要要做到（）。
關(guān)于講授法，以下表述正確的有（）。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
以下屬于綜合課程的有（）。
關(guān)于綜合實踐活動，以下表述正確的有（）。
關(guān)于課程計劃。以下敘述錯誤的是（）。
強(qiáng)調(diào)“課程是實踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實施的（）。
如果需要提升實踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實踐活動的方式是（）。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。