A、現(xiàn)狀預(yù)測(cè)法
B、經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法
C、微觀集成法
D、德?tīng)柗品?/p>
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C、梅奧
D、舒爾茨
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A.信息傳播范圍廣
B.應(yīng)聘人員數(shù)量大
C.組織的選擇余地大
A、國(guó)家機(jī)關(guān)
B、政黨
C、國(guó)有企業(yè)
D、第三部門(mén)
A、體力
B、技能
C、智力
D、知識(shí)
A、科學(xué)發(fā)展
B、和諧發(fā)展
C、持續(xù)發(fā)展
D、以人為本
A、一種以控制為導(dǎo)向的消極的管理
B、強(qiáng)調(diào)效率價(jià)值的優(yōu)先性
C、強(qiáng)調(diào)公務(wù)員的工具角色，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的規(guī)劃和程序
D、重視監(jiān)督的控制，強(qiáng)調(diào)集中性的管理
A、對(duì)人力資源的使用或消費(fèi)實(shí)際上是對(duì)知識(shí)資源的消費(fèi)，知識(shí)資源可被反復(fù)利用
B、人力資源具有主動(dòng)補(bǔ)充和更新知識(shí)資源的天性
C、在正常情況下，人力資源的邊際產(chǎn)量收入總是大于其邊際支出
D、意味著人力資源是一種低投入高產(chǎn)出并能使擁有者長(zhǎng)期受益的特殊資源
最新試題
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分?lèi)、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）