A.社會生產(chǎn)力
B.文化傳統(tǒng)
C.社會制度
D.科技水平
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A.最佳途徑
B.根本途徑
C.主要途徑
D.基本途徑
A.生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段
B.生產(chǎn)力對教育的制約作用受生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié)
C.教育與生產(chǎn)力發(fā)展完全同步
D.教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展
A.教育的經(jīng)濟功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
A.學校物質(zhì)文化
B.學校的組織和制度文化
C.學校領(lǐng)導者的亞文化
D.學校的精神或觀念文化
A.學校物質(zhì)文化
B.學校精神文化
C.學校觀念文化
D.校園文化
A.學?？冃?br />
B.合作
C.班規(guī)校紀
D.溝通
A.思想觀念與作為方式
B.多樣性和歧義性
C.成員共同遵循的觀念和行為
D.是否以愛生為原則
A.受教育權(quán)
B.領(lǐng)導權(quán)
C.教育內(nèi)容
D.體制
A.生產(chǎn)力
B.社會政治經(jīng)濟制度
C.科學技術(shù)
D.文化
A.過渡性、非正式性、多樣性
B.過渡性、非正式性、單一性
C.直接性、非正式性、多樣性
D.過渡性、正式性、多樣性
最新試題
”專家政治”說明教育對（）有促進作用。
下列選項中，能夠體現(xiàn)科學技術(shù)促進教育的一項是（）
學校文化是一所學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，以學校文化的顯現(xiàn)形態(tài)進行分類，下面屬于顯性文化的是（）
決定教育發(fā)展水平的根本因素是社會意識形態(tài)。
勞動力不是個體自然生長的結(jié)果，一個人只有經(jīng)過教育和訓練，掌握一定生產(chǎn)部門的勞動知識和技巧，并參與生產(chǎn)某種使用價值，才能成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，這體現(xiàn)了（）。
教師向?qū)W生傳授知識，表明教育具有（）文化的功能。
人口對教育的制約和影響體現(xiàn)在（）
“唐詩宋詞、元曲、明清小說”，從古至今-直是語文教科書的重要內(nèi)容，我們通過對這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，可以窺探中華文化的博大精深，這主要體現(xiàn)了教育對文化（）的作用。
班級里有的學生特別向往能夠被教師指定為班級里的小老師、值日生或小組長，而很多教師會通過這種方式鍛煉學生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）
每個時期都有自己的時代特點，如21世紀是世界經(jīng)濟發(fā)展的時代，是科學力量加強的時代。這個時代的人們擁有新的科學技術(shù)，新的思想，這體現(xiàn)了教育在（）方面的作用。