A.生產(chǎn)力
B.社會政治經(jīng)濟制度
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
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A.過渡性、非正式性、多樣性
B.過渡性、非正式性、單一性
C.直接性、非正式性、多樣性
D.過渡性、正式性、多樣性
A.文化
B.政治經(jīng)濟制度
C.生產(chǎn)力
D.科學(xué)技術(shù)
A.初等
B.初級中等
C.高級中等
D.高等
A.政治經(jīng)濟制度
B.法律制度
C.科學(xué)技術(shù)水平
D.生產(chǎn)力水平
A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校組織文化
C.學(xué)校制度文化
D.學(xué)校精神文化
A.學(xué)校校園文化
B.學(xué)校教師文化
C.學(xué)校制度文化
D.學(xué)校物質(zhì)文化
A.社會財富
B.生產(chǎn)方式
C.現(xiàn)實的生產(chǎn)力
D.勞動力
A.生產(chǎn)力
B.科學(xué)技術(shù)
C.文化
D.政治經(jīng)濟制度
A.生產(chǎn)力
B.政治制度
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
A.間接性
B.直接性
C.公開性
D.開放性
最新試題
隨著人類社會的發(fā)展,科技的進步與革新對學(xué)校課程的影響日益加劇,尤其是當(dāng)代新技術(shù)革命,對學(xué)校的課程變革起著直接的推動作用,主要表現(xiàn)為()
社會生產(chǎn)力對教育的制約作用不包括()。
教育傳統(tǒng)與現(xiàn)狀,教育理念或觀念往往影響著教育政策問題的認定,這表現(xiàn)()是影響教育政策一體的重要因素。
校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它的特性為()。
中小學(xué)教材中,編用中國古詩詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對文化的()功能。
教學(xué)活動和教學(xué)系統(tǒng)對個體的發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響,稱為教育功能,教育功能類型多樣,形式各異,教育通過思想傳播,制造輿論,為統(tǒng)治階級服務(wù),所體現(xiàn)教育的()。
人口對教育的制約和影響體現(xiàn)在()
教育是提高人口質(zhì)量的關(guān)鍵。以下相關(guān)說法正確的是()。
受我國傳統(tǒng)儒家文化思想的影響,在對待事物方面,我們提倡不偏不倚的“中庸之道”;在對待人才培養(yǎng)方面,我們強調(diào)“在明明德在親民在止于至善"的教育根基。這說明文化主要影響著()
某中學(xué)開展茶道社團,國畫社團,體現(xiàn)教學(xué)的()。