A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校精神文化
C.學(xué)校觀念文化
D.校園文化
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A.學(xué)校績(jī)效
B.合作
C.班規(guī)校紀(jì)
D.溝通
A.思想觀念與作為方式
B.多樣性和歧義性
C.成員共同遵循的觀念和行為
D.是否以愛(ài)生為原則
A.受教育權(quán)
B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.教育內(nèi)容
D.體制
A.生產(chǎn)力
B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
A.過(guò)渡性、非正式性、多樣性
B.過(guò)渡性、非正式性、單一性
C.直接性、非正式性、多樣性
D.過(guò)渡性、正式性、多樣性
A.文化
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.生產(chǎn)力
D.科學(xué)技術(shù)
A.初等
B.初級(jí)中等
C.高級(jí)中等
D.高等
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.法律制度
C.科學(xué)技術(shù)水平
D.生產(chǎn)力水平
A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校組織文化
C.學(xué)校制度文化
D.學(xué)校精神文化
A.學(xué)校校園文化
B.學(xué)校教師文化
C.學(xué)校制度文化
D.學(xué)校物質(zhì)文化
最新試題
班級(jí)里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級(jí)里的小老師、值日生或小組長(zhǎng),而很多教師會(huì)通過(guò)這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力,從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的()
某中學(xué)開(kāi)設(shè)了校本課程《宋詞鑒賞》,這體現(xiàn)的教育文化功能是()。
學(xué)區(qū)房問(wèn)題反映了教育對(duì)人口()的影響。
每個(gè)時(shí)期都有自己的時(shí)代特點(diǎn),如21世紀(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代,是科學(xué)力量加強(qiáng)的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的人們擁有新的科學(xué)技術(shù),新的思想,這體現(xiàn)了教育在()方面的作用。
社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用不包括()。
教育是提高人口質(zhì)量的關(guān)鍵。以下相關(guān)說(shuō)法正確的是()。
孔子學(xué)院的某老師在一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨時(shí),課堂上會(huì)安排包粽子、做燈籠猜燈謎等教學(xué)內(nèi)容,這說(shuō)明()。
農(nóng)業(yè)時(shí)代文盲可以從事手工業(yè)勞動(dòng),工業(yè)革命后要求從業(yè)人員具有初等教育文化。電氣時(shí)代后要求具有中等文化,信息化時(shí)代要求具有高等教育文化,說(shuō)明影響教育培養(yǎng)規(guī)格的因素是()。
教育能夠通過(guò)培養(yǎng)各個(gè)層次,各個(gè)類型的勞動(dòng)者和專門人才強(qiáng)有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,進(jìn)而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益,這主要體現(xiàn)了教育的()功能。
隨著人類社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步與革新對(duì)學(xué)校課程的影響日益加劇,尤其是當(dāng)代新技術(shù)革命,對(duì)學(xué)校的課程變革起著直接的推動(dòng)作用,主要表現(xiàn)為()