單項選擇題王安石的《傷仲永》說明了（）。

A.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能
B.遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一
C.遺傳素質的成熟制約身心發(fā)展的水平和階段
D.遺傳素質僅為人的發(fā)展提供物質前提，而不能決定人的發(fā)展


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1.單項選擇題掌握知識是發(fā)展智力的（）

A.前提
B.基礎
C.條件
D.目標

2.單項選擇題狼孩心理障礙的主要原因是（）。

A.缺乏營養(yǎng)
B.遺傳因素
C.狼的影響
D.缺乏社會性刺激

3.單項選擇題學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）

A.遺傳的相互作用
B.成熟的相互作用
C.環(huán)境的相互作用
D.教師的相互作用

4.單項選擇題（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉變?yōu)楝F(xiàn)實。

A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐

6.單項選擇題在影響個體發(fā)展的因素中，（）是個體發(fā)展的生物前提和物質基礎。

A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個人主觀能動性

7.單項選擇題“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。

A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾

8.單項選擇題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）。

A.教育與生活相隔離
B.教育與經(jīng)濟相隔離
C.教育與政治相隔離
D.教育與生產(chǎn)勞動相隔離

9.單項選擇題“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。

A.教育與政治的關系
B.教育與經(jīng)濟的關系
C.教育與文化的關系
D.教育與科技的關系