單項選擇題美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔保,任意選擇一個,不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強盜?!边@是()。
A.遺傳決定論的觀點
B.環(huán)境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
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1.單項選擇題“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”這一說法屬于()
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.發(fā)展主體論
2.單項選擇題“學(xué)不躐等”反映的是身心發(fā)展的什么規(guī)律?()
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.不平衡性
3.單項選擇題俗語“人心不同,各如其面”說明了兒童身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
4.單項選擇題人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指()
A.順序性和發(fā)展性
B.社會實踐性和階段性
C.社會實踐性和能動性
D.不平衡性和均衡性
5.單項選擇題人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的()。
A.互補性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性
6.單項選擇題個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為()。
A.關(guān)鍵期
B.機能期
C.發(fā)展期
D.差異期
7.問答題教育對人類地位的提升有什么作用?
最新試題
一切天才都來自于遺傳。
題型:判斷題
教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提,它主要包括()、()和()等方面。
題型:填空題
簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
題型:問答題
簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
題型:問答題
學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。
題型:判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。
題型:判斷題
論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型:問答題
“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故?!?/p>
題型:判斷題
從活動水平的角度看,個體的實踐活動由生理、()和()三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。
題型:填空題
老子英雄兒好漢。
題型:判斷題