問(wèn)答題教育對(duì)人類地位的提升有什么作用?
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1.問(wèn)答題如何根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育?
6.單項(xiàng)選擇題美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家()把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
A.威爾遜
B.格塞爾
C.華生
D.洛克
7.單項(xiàng)選擇題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
8.單項(xiàng)選擇題人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志是(),它是把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。
A.勞動(dòng)
B.潛能
C.知識(shí)
D.意識(shí)
9.單項(xiàng)選擇題內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于()
A.人自身的內(nèi)在需要
B.社會(huì)環(huán)境的要求
C.教育要求的內(nèi)化
D.個(gè)體的理想和目標(biāo)
10.問(wèn)答題“近朱者赤,近墨者黑”
最新試題
“人類之所以千差萬(wàn)別,就是由于教育之故。”
題型:判斷題
老子英雄兒好漢。
題型:判斷題
遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。
題型:判斷題
作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律,應(yīng)做到()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)生在觀察時(shí)常會(huì)注意一些感興趣的、新鮮的東西,而忽略主要的東西。
題型:判斷題
學(xué)校建筑對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
題型:判斷題
人與自身的對(duì)話是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話。
題型:判斷題
學(xué)校管理既是一個(gè)計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的過(guò)程。也是師生間進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程。
題型:判斷題
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:?jiǎn)柎痤}
一切天才都來(lái)自于遺傳。
題型:判斷題