A.內(nèi)源性動機(jī)
B.原發(fā)性動機(jī)
C.繼發(fā)性動機(jī)
D.外源性動機(jī)
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A.追求成功的動機(jī)
B.成功的可能性
C.失敗的可能性
D.成功的誘因值
A、交往動機(jī)
B、母性動機(jī)
C、成就動機(jī)
D、饑餓動機(jī)
A、母親的撫養(yǎng)方式
B、個人所處的情境
C、出生順序
D、幼年期形成的依賴傾向
A、直接誘因
B、替代誘因
C、自我生成誘因
D、間接誘因
A.生理需要和安全需要
B.歸屬和愛的需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)需要
A.自我實現(xiàn)
B.尊重
C.審美
D.歸屬與愛
A、希望成功
B、學(xué)習(xí)目標(biāo)
C、害怕失敗
D、表現(xiàn)目標(biāo)
A.直接經(jīng)驗
B.間接經(jīng)驗
C.書本知識
D.體能訓(xùn)練
A.個體的年齡特征
B.個體成敗的直接經(jīng)驗
C.個體成敗的替代性經(jīng)驗
D.個體的歸因方式
A、始動
B.、導(dǎo)引
C.、維持
D、調(diào)節(jié)
最新試題
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)()
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來劃分的。
不屬于人的心理過程是()
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分,情緒可分為哪幾種()