A.具體概念;定義性概念;規(guī)則;高級(jí)規(guī)則;辨別
B.辨別;定義性概念;具體概念;規(guī)則;高級(jí)規(guī)則
C.具體概念;規(guī)則;定義性概念;高級(jí)規(guī)則;辨別
D.辨別;具體概念;定義性概念;規(guī)則;高級(jí)規(guī)則
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你可能感興趣的試題
A.巴普洛夫
B.斯金納
C.班杜拉
D.布魯納
A.情感
B.意志
C.興趣
D.性格
A.奧蘇貝爾
B.杜威
C.陶行知
D.班杜拉
A.發(fā)展水平的差異
B.發(fā)展類型的差異
C.發(fā)展早晚的差異
D.各民族的差異
A.輔助作用
B.主導(dǎo)作用
C.強(qiáng)化作用
D.促進(jìn)作用
A.學(xué)習(xí)
B.模仿
C.強(qiáng)化
D.適應(yīng)
A.學(xué)生的學(xué)
B.教師的教
C.教學(xué)環(huán)境
D.學(xué)生的學(xué)與教師的教
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力和科技
C.人的身心發(fā)展規(guī)律
D.民族文化傳統(tǒng)
A.教育終身化
B.教育民主化
C.教育國(guó)際化
D.教育制度化
A.文化科學(xué)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)
B.教育理論知識(shí)、班級(jí)管理知識(shí)
C.學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力
D.文化開學(xué)知識(shí)、教學(xué)技巧
最新試題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過程的基礎(chǔ)。
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動(dòng)。
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。