根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分，活動(dòng)主題的類型不包括（）。

不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。

不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。

大班幼兒的合作水平處于（）狀態(tài)。

不屬于主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是（）。

教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。

幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。

為了達(dá)到某種目的而通過(guò)說(shuō)謊去實(shí)現(xiàn)，這一類說(shuō)謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。

（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。

“對(duì)不起，小小，剛才不小心踩到你，待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎？”這是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了（）的協(xié)商策略。